Увлечь математикой

26.10.2015

Знаменитый математик и физик 17 века Блез Паскаль говорил: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». Особенно на это следует обратить внимание в 5-6 классах, когда на уроках математики закладывается база для всех естественно-научных дисциплин. А психологические особенности этого возраста позволяют увлечь детей, используя эмоциональные приемы воздействия. Например, для этого можно  приукрасить обыкновенные задачи из учебника, цифровая техника позволяет это делать без…

Read More >>

Создание видеофрагментов детьми

05.10.2015

Из опыта работы учителя физики. Если вовлечь детей в творческий процесс, например, — создание учебных видеороликов по теме, то восприятие усиливается. Рассмотрим на примере темы «Сила трения» 1. ПРОПЕДЕВТИКА — СМОТРИМ ФИЛЬМЫ, УЧИМСЯ ДЕЛАТЬ ПЕРВЫЕ ШАГИ 2. НАЧАЛО ИЗУЧЕНИЯ — ЗНАКОМИМСЯ С ФИЗИКОЙ ЧЕРЕЗ ШКОЛЬНУЮ ТВОРЧЕСКУЮ ЛАБОРАТОРИЮ 3. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ — ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПОВЕСТВУЕТ О ЗНАЧЕНИИ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ СИЛЫ ТРЕНИЯ. РАССКАЗЫ О ПРИРОДЕ. ОЗВУЧЕННЫЙ ДИАФИЛЬМ (1 шаг) Сценарий: Добрый…

Read More >>

Равноускоренное движение

21.09.2015

Использование математических приемов в физике иногда дают более легкие и эффектные решения задач. Проведем аналогию между площадью фигуры, лежащей под графиком скорости и площадью прямоугольника. Перенесем эту информацию, пока без доказательства (оставим это математикам) на равноускоренное движение. Отсюда легко получим все формулы пути для равноускоренного движения. Надо отметить, что учителя физики избегают использовать знакомое детям понятие координат вектора, они предпочитают говорить — проекции вектора, но суть при этом не изменяется.Просто…

Read More >>