Метапредметные компетенции

Межпредметные связи в школе вырабатывались на бинарных уроках и внеклассных мероприятиях. Такие уроки требовали трудоёмкой подготовки, поэтому были нечастыми и воспринимались детьми, как настоящий праздник знаний. Зато они ярко иллюстрировали уровень владения метапредметными компетенциями как учеников, так и учителей.

Read More >>

Визуализация явлений природы. Обзор

14.04.2017

Огромное значение для развития детей и понимания ими сложных процессов имеет наглядность. Раньше в этой роли выступали иллюстрации книг и учебников, стенды и таблицы, слайды и диафильмы, учебное оборудование для демонстрационных и практических работ, узкоплёночные кинофильмы. Всем этим государство централизованно снабжало равномерно все учебные заведения по всей стране. За последние 25 лет оборудование устарело как физически, так и морально. Хорошо, если в школе есть хоть несколько компьютеров в компьютерном классе….

Read More >>

Изменяем вред на пользу

04.02.2017

Как относится к тому, что Интернет переполнен ГДЗ? Это огромная проблема и, в конечном итоге, эти сайты подрывают уровень образования детей, потому что дети не отрабатывают свои навыки, а просто переписывают в тетрадь чужое решение. Как же исправить это положение? Запретить публиковать ГДЗ не получится – свобода слова. А такие сайты имеют самую высокую посещаемость за счёт школьников, они на рекламе зарабатывают огромные деньги (а контент там часто, к сожалению,…

Read More >>

«Таблица умножения» и другие статьи

07.08.2016

Уважаемые гости сайта. Последнее время я писала статьи по заказам администраторов других сайтов. Поскольку статьи могут бить интересными и для вас, я размещаю на них ссылки. Учимся решать задачи — под ссылкой сайт, которому я в данный момент помогаю. В помощь родителям, бабушкам и дедушкам вёлся ежедневный электронный журнал «Бабушкин блог»: Рубрики: Забота о здоровье Рубрики: Помощь в учёбе Рубрики: Развивающий досуг О математике, астрономии и физике: Таблица умножения — легко…

Read More >>

Рассказы о математике

25.05.2016

В этот вечер настроение у Оли было скверное. В школе ей задали преобразовывать буквенные выражения, а она никак не могла понять, зачем это нужно. И решила Оля пойти к Соседу, Который Знал Всё. «Ну зачем нужны человеку эти буквенные выражения?» — «А что, по-твоему, человеку нужно?» — спросил Сосед. «Из математики? Уметь считать». — «Свойства буквенных выражений как раз помогают в этом. Вот сколько будет 45х41? Только быстро, быстрее микрокалькулятора!»…

Read More >>

Тепловые явления. Опыты

14.04.2016

Продолжаем публиковать ссылки на минутные видео — эксперименты Дениса Мохова с его канала «Простая наука». Теперь речь пойдёт о тепловых явлениях. Не будем здесь размещать эффектные химические огненные опыты. Это сделает учитель химии. Но следует напомнить, что при выполнении даже самых простых экспериментов можно получить травмы и ожоги. Поэтому, если вы захотите поэкспериментировать, то делайте это только со взрослыми. Особенно эффектны и красивы опыты с жидким азотом. Приятного просмотра!

Read More >>

Сказки по математике

Сказки по математике для 5 — 6 класса. Координатная плоскость Сказки по математике Геометрия в математике Видеоурок. Основное свойство дроби (Объяснение темы ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ) «Однажды пятиклассник Сережа заблудился в лесу и к вечеру очутился на краю большого оврага. Вдруг он услышал злорадное хихиканье: «Попался, голубчик! Сейчас я тебя тоже заставлю решать мое любимое уравнение. А не решишь—в клетку! Как вон того, трехголового». «Подумаешь!—храбро ответил Сережа.—Икс равен… тринадцати!» —Ишь ты! Быстро додумался….

Read More >>

Тепловые явления

04.03.2016

Для оживления изучения темы «Тепловые явления» и запоминания правописания слов, можно рассмотреть ребусы — термины. А в качестве подсказки к разгадке можно взять определения зашифрованных явлений (для увеличения рисунка кликните по нему мышкой). Если разобраться в способах передачи тепла в природе, то легко можно будет создать прохладу в жару и сохранить тепло в холод, и не возникнет вопросов почему шуба вовсе не греет, а мороженое, чтобы не таяло, можно поместить…

Read More >>

Личностно-ориентированное обучение

29.12.2015

Личностно-ориентированное обучение (ЛОО) возможно только при взаимном сотрудничестве учителя, учеников и их родителей. Желаниям и стараниям учителя обязательно должно сопутствовать встречное желание ребенка.  

Read More >>

Ещё две методические игры

30.11.2015

Методические игры «Помоги Незнайке» и «Помоги Знайке». Игра «Помоги Незнайке» заключается в том, чтобы ученик пересказал учебный материал таким образом, чтобы его смог понять ребенок, не обладающий основами знаний по данной дисциплине. Это способствует более глубокому пониманию изучаемого материала.

Read More >>

Методическая игра «Закончи сказку»

26.11.2015

Сказительница, например Арина Родионовна или Василиса Премудрая (или слет Василис по обмену премудростями), рассказывает запутанную историю, задает какую-нибудь логическую задачу, которую слушатели должны разгадать — «закончить историю» Добавим легко разгадываемые истории Такие задания можно использовать и в качестве конкурсов в любимой всеми игре КВН.

Read More >>

Методическая игра «Конкурс Звездочёта»

19.11.2015

У звездочёта всё записано, всё подсчитано, он очень много знает и хочет испытать наши знания. Докажем ему, что и мы уже знаем немало. Постараемся решить его задачи. Его задания иллюстрируют числовые закономерности, а задачи связаны с календарем, астрономией, космонавтикой, ориентированием. Астрономия. Запоминалочки – стихи о планетах и созвездиях Космический «Брейн-ринг» — сценарий и о том, как интеллектуальная игра активизирует познавательную деятельность Красота чисел Потрясающее наблюдение! Оказывается таблицы умножения на 7 и…

Read More >>

Трудная динамика

14.11.2015

Решение задач динамики вызывает у учеников наибольшее затруднение. Задачи решаются проще, если вспомнить, что дети знакомы с действиями над векторами из курса алгебры и геометрии. Выражение «проекции вектора» станет сразу понятным обучающимся, если пояснить им, что это и есть координаты вектора: абсцисса (проекция, то есть как бы тень, вектора на ось Х) и ордината (проекция вектора на ось У). Координаты могут быть как положительными, так и отрицательными. Сам вектор –…

Read More >>

Методическая игра «Поможем Золушке»

12.11.2015

Злая мачеха не переставая задает Золушке трудные задания. Но доброй девушке все рады помочь. Давайте и мы поможем Золушке решить очередную задачу (на переливание, разрезание, взвешивание, перекладывание спичек и т. п.).  

Read More >>

Внеурочное формирование ИКТ – компетентности

09.11.2015

Хотелось бы узнать ваше мнение, уважаемые коллеги, по этому вопросу. Как вы относитесь к нашим идеям? Как вы осуществляете такую работу? Пятиклассники должны получить компетентности, соответствующие стандартам второго поколения (неполный перечень на слайде взят из программы). Как их формировать, если урок перегружен выработкой предметных навыков? При этом компьютеров на всю школу – 11, а проекторов – 2. Но дети — то точно имеют дома доступ и к компьютерам и к…

Read More >>

Методическая игра «Задачи корреспондента Мурзилки»

07.11.2015

Если поучить детей составлять ребусы и кроссворды по терминам, то это приведет не только к их пониманию, но и к запоминанию правописания этих трудных слов. Кроме того Мурзилка, как творческая личность знает много стихов и цитат о естественно-научных дисциплинах. Конкурсы чтецов и поэтов — тоже в его компетенции. Только стихи физико-математические. Ребусы получены с использованием генератора ребусов  

Read More >>

Методическая игра «Задачи Клоуна»

06.11.2015

Добрый Клоун постоянно все путает, нам необходимо помочь разобраться ему в заданной проблеме. А это могут быть задачи — шутки, задачи — путаницы с единицами измерения и пр. Работа над запоминанием формул, единиц измерения физических величин и их перевода в систему единиц СИ  а) В средней школе дети изучают порядка пятисот формул по физике. Запоминанию их способствует решение задач в большом количестве. Чтобы простимулировать детей на такой труд, можно объявить…

Read More >>

Развиваем смекалку

04.11.2015

Есть много замечательных книг, способствующих развитию наших детей. Сегодня мы расскажем о книгах Кордемского Б. А., одна из которых имеет красочные иллюстрации. Для детей очень важно, чтобы такие издания были привлекательными на эмоциональном уровне, поэтому можно самим делать любые задачи привлекательными для детей с помощью бесчисленных картинок из Интернета Борис Анастасьевич Кордемский (23.05.1907 — 29.03.1999) — математик, методист. С 1926 по 1930 г. учился на математическом отделении 2-го МГУ (ныне Московский педагогический государственный университет…

Read More >>

Увлечь математикой

26.10.2015

Знаменитый математик и физик 17 века Блез Паскаль говорил: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». Особенно на это следует обратить внимание в 5-6 классах, когда на уроках математики закладывается база для всех естественно-научных дисциплин. А психологические особенности этого возраста позволяют увлечь детей, используя эмоциональные приемы воздействия. Например, для этого можно  приукрасить обыкновенные задачи из учебника, цифровая техника позволяет это делать без…

Read More >>

Создание видеофрагментов детьми

05.10.2015

Из опыта работы учителя физики. Если вовлечь детей в творческий процесс, например, — создание учебных видеороликов по теме, то восприятие усиливается. Рассмотрим на примере темы «Сила трения» 1. ПРОПЕДЕВТИКА — СМОТРИМ ФИЛЬМЫ, УЧИМСЯ ДЕЛАТЬ ПЕРВЫЕ ШАГИ 2. НАЧАЛО ИЗУЧЕНИЯ — ЗНАКОМИМСЯ С ФИЗИКОЙ ЧЕРЕЗ ШКОЛЬНУЮ ТВОРЧЕСКУЮ ЛАБОРАТОРИЮ 3. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ — ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПОВЕСТВУЕТ О ЗНАЧЕНИИ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ СИЛЫ ТРЕНИЯ. РАССКАЗЫ О ПРИРОДЕ. ОЗВУЧЕННЫЙ ДИАФИЛЬМ (1 шаг) Сценарий: Добрый…

Read More >>